学员心声：

忠实临帖提高自身教学水平
学以致用为书法教育添砖加瓦

2016年第一期广西书法教育骨干师资研修班
优秀学员教育教学实践心得

2016年3月6日星期日，张世生在三品书法教育学校给学生进行教学实践。

    在刚刚过去的寒假期间，第一期骨干教师书法研修班顺利开班，并完成了第一阶段的硬笔书法基本笔画部分的集中面授。来自广西各地的32位学员怀揣梦想而来，满载收获而归。正在各自的工作岗位上继续在职研修。不少学员回去了之后立即开展书法教学教育工作，伍峰老师就是其中的一员。昨日，盛老师说伍老师学以致用。让学生我想到了很多很多。2016年元月30日至2月2日书法研修班第一个学习阶段的的集中培训课堂精彩片段好像放电影似的浮现在了我的眼前。
    盛老师教导我们：要学以致用，学了不用等于白学！是啊，搞这样的研修课程，最终的目的不就是为我们回到岗位培养高素质的书法教育人才吗？正如盛老师所说的那样，一个书法老师唯一能证明自己的，就是教好学生，教出一大批写得一手好字的学生，惠及广大的学生……即学以致用。
如何教好学生？这是每一个书法老师直接面对的、必须思考的问题。自己写得好，也许并不难，但要把学生教好，让他们把字写得漂亮，这绝对不是一件很容易的事情。正如盛老师在课堂说的：一节30分钟左右的课，作为教师不仅要根据实际情况，视学生的年龄特点，个性和领悟性的差异，基础的不同，认真备好课和上好课，更要在教学的过程以敏锐的眼光去观察，去发现，随时灵活改进教学方法，不管怎样，一定要在这短暂的一节课中上出亮点，必须有吸引学生眼球的“闪光点”，让学生喜欢听，让学生期待你下一节课的到……。在我的教学实践中体会深刻，感悟之多；我在认真总结、反思，琢磨着“三位一体”书法教育教学理论，不断地调整自己的教学策略。在实践中不断地总结提高，最终形成自己独特的教学风格和成熟的、科学有效的教学策略、方法。
    勤能补拙是良训，但切莫闭门造车。谦受益满招损，我们必须博采众长，要善于借鉴别人好的方法，拿过来为我所用。而我们参加这个研修班，发给每一位学员的教材，每一本书中所写的其实就是一套系统的书法教育理论，先进的教学法宝，成熟有效的练字方法。书中对如何进行毛笔书法学习和硬笔书法学习，进行了详尽细致地阐述。比如，对如何选择字帖，用好字帖和临帖方法等，都进行了深入浅出，简明扼要的介绍。再如，教材选用经典小楷名帖《灵飞经》作为硬笔书法学习的模本。分理论和实践两大方面对学员们进行培训和引导。盛老师给我们布置的硬性作业和弹性作业，则是为我们掌握这一套理论埋下的伏笔！只要我们充分利用时间，抓住这个难得的学习机遇，下一番苦功夫，是能在不久的将来迅速成长起来的。
    我个人认为学习与实践相结合，是提高书法教学水平有效的途径。近段以来，我一边加强对《灵飞经》的临摹和对我们这一套教材的研读，结合盛老师教授给我们的教学方法和个人多年总结的一些经验，开始对学生进行《灵飞经》的书写指导。踏上了我书法教学全新的征程。在教学实践的过程当中，盛老师的谆谆教导萦绕耳畔。诸如，“不要让学生学习‘我字’”；“学生临帖，只要他能写得像百分之三十，看起来就已经有模有样了，百分之四十、五十，他就更‘肥’了，达到百分之六十以上，他就‘肥哩哩’啦！”这类通俗幽默风趣的话语，好比一位慈祥的父亲时刻提醒着刚刚出道的儿子。这让我坚信：忠实临帖，才是硬道理！学生如此，教师亦然。看到自己所教授的方法被学生所接受，并化作一个个漂亮的汉字在纸上有秩序地排列着。心里有说不出的高兴和快慰。
    也许，前面的道路并不平坦，甚至布满荆棘，但是，据说上帝往往眷顾那些有准备的人。我现在所做的一切，也算是有所准备了吧？ 

                           ――2016年3月6日星期日张世生于三品书法教育学校

――相关链接：2016第二期书法教育师资研修班招生通知
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