广西书法教育学会科研规划课题申请通知

广西书法教育学会课题介绍

        广西书法教育学会（以下简称“学会”）成立于2011年8月，为省级、学术性社会组织。业务主管单位为广西文化和旅游厅，广西民政厅统一社会信用代码为514500005819516200，2017年成为广西社会科学界联合会团体会员单位，2019年名下的广西书法教育科教馆入选自治区社科联2019年度广西社会科学普及基地。2020年被广西民政厅评为广西4A社团。学会拥有强大的书法专家团队，书法教育方向正高教授（硕导）1人，特聘学术专家、教授23人，中高级职称书法教育专家团队60人。

        学会自成立以来，一直承担着各项国家级、自治区级课题的研究，多年来也一直有多项成果面世，获得的成果如下：

 一、学术论文：

    01.2019年04月，《以人民为中心的书法教育传承弘扬中华优秀传统文化研究》发表于《中国发展》。

    02.2017年03月，《传统书法教育与中国价值观构建研究》发表于《中国发展》。

    03.2017年02月，《传统书法与领导干部人文素养研究》发表于《广西社会主义学院学报》。

    04.2015年10月，《走进传统书法 传承传统文化》发表于《文化引力波》（广西人民出版社2015卷）。

    05.2014年02月，《书法教育与民族优秀传统文化传承体系构建》发表于《中国发展》。

    06.2013年03月，《书法教育在多元文化环境中的传承与发展》发表于《广西社会主义学院学报》。

    07.2013年03月，《书法教育与社会主义强国建设的战略思考》发表于《中国发展》。

    08.2011年03月，《中华文化之瑰宝》发表于《中国统一战线》。

    09.2011年01月，《弘扬中华传统文化 促进祖国公共外交》发表于《中共桂林市委党校学报》。

    10.2010年06月，《弘扬中华传统文化 促进海外统战》发表于《广西社会主义学院学报》。

    11.2007年12月，《从书写教育现状看中国传统文化的传承》发表于《第四届广西青年学术年会论文集》。

    12.2007年12月，《弘扬传统文化 创新书法教学》发表于《中国新时期思想理论宝库》。

    13.2005年04月，《浅谈用书法培育和弘扬民族精神》发表于《中国当代思想宝库》。

    14.2005年01月，《从书写教育现状看中华传统文化的传承》发表于《广西师范大学学报》2005年第一期。

    15.2003年05月，《浅谈用书法培育弘扬民族精神》发表于《广西师范大学学报》2003年哲学社会科学版。

    二、科研成果：

    01.2019年03月，主持的全国十三五课题《书法教育传承弘扬中华优秀传统文化研究》获中国教育学会立项（2017-2020），其研究成果转化形成的《传承中华优秀传统文化亟待规范中小学书法教师聘任工作的建议》入选2019年全国“两会”政协提案立案。

    02.2018年12月，主持课题《中小学书法教育传承弘扬中华优秀传统文化研究》获中国致公党广西区委会立项并结题（2018-2019），其研究成果转化形成的调研专题《加强中小学书法教育弘扬中华优秀传统文化研究》等荣获中国致公党中央2018年参政议政优秀成果奖。

    03.2019月02月，主持《社会学校家庭一体化书法教育与文化传承研究》科研课题获广西书法教育学会立项（2018－2020），其研究成果转化形成的《壮美广西·翰墨飘香己亥笔墨生辉春联作品集》师生书法作品汇编，形成的调研报告《关于将“壮美广西”作为广西品牌形象宣传标识的建议》获自治区政府副主席批示，并被自治区政府采纳。

    04.2017年12月，主持课题《书法教育与民族优秀传统文化传承策略研究》获中国教育学会立项并结题（2013-2016），其研究成果转化形成的学术成果《“三位一体”书法教育教学法在中小学书法课堂教学中的应用实践》荣获2017年广西基础教育成果奖。

    05.2019年12月，主持课题《校园书法教育传承弘扬中华优秀传统文化研究》获自治区社会科学界联合会立项并结题，其成果入选并被汇编成册出版。

    06.2016年12月，教学研究成果《书法教育与民族优秀传统文化传承体系构建》获广西壮族自治区人民政府颁发的社会科学优秀成果奖。

    07.2018年07月，教学实践形成的“三位一体”书法教育教学八分图系列获国家专利、同时入选ICA国际文化协会在韩国举办的“第52回国际文化美术大展”中荣获书法教育教学成果奖一等奖。

    08.2017年10月，教学研究成果《传统书法教育与中国价值观构建研究》入选2017韩中日协力美术祭国际理论学术成果一等奖，并在学术论坛会上作主题发言。

    09.2020年01月，理论学术文章《中国书法教育与乡村文化振兴融合发展研究》被致公党中央委员会评为优秀论文奖。

    三、专著出版：

    01.2019年，主编《书法学习指导》小学一至六年级系列教材共12册，由北京师范大学出版集团和安徽大学出版社联合出版。

    02.2013年，主编《经典名帖<灵飞经>硬笔书法教程》，由广西人民出版社出版。

    03.2013年，主编《经典名帖<灵飞经>硬笔书法导学》由广西人民出版社出版。

    04.2013年专著《书法教育与文化发展——盛敦荣书法教育理论文集》由广西人民出版社出版。

    05.1999年，著《书法基础》由国家专利文献出版社出版。

部分结题证书：

课题组调研活动剪影：

部分获奖证书：

广西书法教育学会课题由广西书法教育学会科研部统筹负责课题申报、管理、工作安排等系列工作。

办公地址：南宁市新华路15号新华大厦7楼

科研部负责人：陆雪美

联系方式：19163991603（微信同号） 0771-2828896

附：

广西书法教育学会教育科研规划项目课题选题指南

1．城乡中小学书法教育发展的比较及对策研究

2．区域小学写字课堂教学评价体系的建立及实践应用的研究

3．学校德育中书法教育的作用及实施策略的研究

4．信息化对推进中小学书法教育的影响及对策研究

5．书法教育目标下的学生个性塑造、特长培养策略研究

6．书法教育对培养学生创新精神和实践能力的研究

7. 书法教育与德育、美育、传统文化教育相结合的实践研究

8. 贴近生活、贴近实际、贴近学生的书法教育方法创新研究

9. 书法课堂教学与课外教育（含家庭教育）有机结合的策略研究

10. 学校、社会、家庭形成良性互动书法教育机制与策略研究

11. 书法教育在校园文化建设中的作用和实践研究

12. 书法教育在中小学生养成教育中的作用实践研究

13.书法教育在提升小学生素质中的典型经验研究

14. 促进小学生写字质量提高的发展性评价研究

15. 有效指导小学生掌握汉字书写规律的实践研究

16. 小学高年级写字课进行行楷教学的可行性研究

17. 以现代信息技术为基础的新型书法课堂教学方法的实践研究

18. 初中书法教育所面临的有利因素、困境及对策研究

19. 初中书法教育目标的确定及有效实施的实践研究

20. 书法教育对中学生学业成绩和个性发展的影响研究

21. 中小学写字与书法校本课程的开发与应用研究

22. 有效提升教师书写技能和写字教学水平的研训机制的研究

23. 书法教师教学能力评价指标体系与评价方法的研究

24. 发挥教师群体作用，全面提高学生写字质量的实践研究

25. 专职写字教师在学校写字与书法教育中的作用及策略研究

26. 书法特长生的培养途径与方法的研究

27. 促进学生自主提高写字质量的途径与方法研究

28.信息时代书法教学课程、教材、教法改革创新实践及成效研究

29. 现行小学写字教材存在的问题及在课堂教学中的处理策略研究

30. 不同版本中小学写字与书法教材的比较研究

31. 家庭文化氛围对提升学生书法艺术素养的影响案例研究

32. 校园文化对提升学生书法艺术素养的影响及实施策略研究

33. 书法艺术教育对学生心理健康的影响及有效途径与方法研究

34. 书法教育同语文教学的关系及相互作用的研究

35.语文课堂教学与书法训练研究

36.书法教育的育人作用研究

37.书法教师评语和课堂用语研究

38.书法训练与学生审美教育研究

39.书写训练与语文素质提高的研究

40.书法教育创新教学方法研究

41.书法教育与学科教学文化研究

42.贴近生活、贴近实际、贴近学生的书法教育方法创新研究

43.书法练习对提高语文素养的促进作用研究

44.书法教育与班级团队文化建设研究

45.书法教育师资队伍建设现状调查与研究

46.学校与街道社区、社会组织的合作、共建书法教育模式研究

47.书法训练对学生应试影响的对比研究

48.营造书法教育氛围，提高学生书写能力的研究

49.书法教育与学校文化内涵相结合研究

50.书法教育与规范学生学习行为实验研究

51.书法训练对语文作文教学的促进的研究

52.书法技能训练与名言名联鉴赏教学研究

53.书法教育与学生的行为习惯养成的研究

54.网络教学平台对提高书法教学质量、效能的研究

55.书法教育提高学生人文素养的策略研究

56.在书法训练中提高学生的综合文化素养

57.书法教育落实“三维教学目标”的行动研究

58.书法教育与中学生语文素养整合的实践与研究

59.书法教育与学生观察力、思考力、动手能力研究

60.书法教育民族优秀传统文化传承活动平台研究

61.书法教育与德育、美育、传统文化教育相结合的实验研究

62.书法教育在中小学生行为规范养成教育中的作用研究

63.书法教育民族优秀传统文化传承贯彻“因材施教”方针的行动研究

64.语文、书法、做人三结合的研究

65.语文教学中的“文以载道”与书法教育相互之间的联系

66.小学生学习习惯培养与书写训练的有机结合的策略研究

67.小学语文学习与书法教育研究

68.学生正确双姿教学研究

69.城镇学生钢笔字训练的策略研究

70.如何在语文课堂教学中渗透书法文化教育

71.提高农村学生书写质量途径的探索

72.硬笔书法训练与学生写作能力的探究

73.语文课堂教学中渗透书法训练的作用探究

   以上课题仅供参考，课题组可据此结合实际自拟研究课题，但所拟课题应力求目标明确，内容具体，针对性和可操作性强。