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弘扬书法艺术 彰显校园文化 | |||||
作者:李凌雁 文章来源:本站原创 点击数:3099 更新时间:2010-05-14 | |||||
弘扬书法艺术 彰显校园文化 ——平乐县沙子镇沙子中心小学校园文化建设独辟蹊径
教育部在《关于中小学加强写字教学的若干意见》中强调指出:“中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融于一体,有着悠久的历史和广泛的群众基础。汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范围的承认。因此,写字教学可以陶冶学生情感,培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和对文化的理解,既有利于写字技能的提高,也有利于增进学识修养。” 因此,我校为尽一步完善学校的常规管理,给学生创造一个更好的学习环境,提升学校办学内涵,不仅大力狠抓学生的写字教学,还围绕校风“读好书,写好字,做好人” 方面对校园文化建设进行了整体改观。特别是针对学校的办学特色—书法校园,独辟蹊径,使学校彰显出浓浓的书法艺术氛围。
书法教学的执着追求
三年以来,我们在学生中大力开展书法教育活动,坚持书法“三落实”,即:教材、教师、课表三落实,坚持每天开设一节书法课,每节课做到有计划、有指导、有评价,每月都进行一次家长意见征集,学校将教师的书法教学纳入正常的教育教学管理中,使书法教学常规化。我校还从各班专门抽出了一个的书法强化训练班,坚持每天一课(全校书法课时间),以点带面,加强书法教育的开展力度。用丰富多彩的活动点燃起书法教学的热情,激发了学生学好书法的兴趣和热情。至今,书法教学已经是我校正常教学一个重要内容,是学校持续发展的一块基石。
书法校园的极力彰显
我们一直认为,书法教学重要的不是要求学生短时间内要达到多高的层次,而是把学生对书法文化的兴趣转化为习惯,直至影响学生个体一生的可持续发展。因此,在教学中我们重在起步的规范,兴趣的培育。同时,把氛围的营造也作为一种重要的教育手段,使校园呈现出一种关注传统文化的氛围,对学生人文修养的提高起着潜移默化的影响。“读好书,写好字,做好人”是我校校园文化的基调,也是学校办学的追求。特别是针对学校的办学特色—书法校园,独辟蹊径。全校78处的文化宣传牌中,彰显书法文化的达45处之多,有介绍书法名家的,有体现书法演变的,有名家书法作品的,更多的是师生个人的书法作品展示;学校的文化的宣传栏中,各班的教室布置中,每处楼道中,更是处处彰显出浓浓的书法文化氛围。 “为书法者,神采为上,形质次之”。书法作为一门传统艺术,有着内在的感染力,在此过程中学生寻找与自己内心契合点,渐渐形成高尚的价值观,并培养出一种高尚的审美情趣,即:书法如做人,好的书法做好人。 |
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