2009年4月21日国家科技部长万钢在人民大会堂召开的第三届“中国发明家论坛”上讲话

  [本站讯] 2009年4月21日，第三届“中国发明家论坛”在北京人民大会堂隆重开幕。桂林硬笔书法家协会会长、《语文学习与书法训练策略研究》课题组长盛敦荣应邀前往参加了这次“中国发明家论坛”会议，并在大会上作了他研发的 “三位一体”书法教学理论及其专利项目的专题发言。在“弘扬传统书法、创新书法教学”，如何用科学方法、短平快写漂亮汉字又传承中华文化的方法深深吸引了到会的嘉宾，引起了广大专家的极大关注。

据悉，此届论坛由中国发明协会、国家科学技术奖励工作办公室、科技日报社和中国知识产权报共同主办。全国人大常委会副委员长桑国卫，全国政协副主席、科技部部长万钢，中国科协党组书记邓楠出席了大会，中国发明协会理事长朱丽兰等出席会议。桑国卫在开幕词中表示，全球金融危机还没有过去，经济下滑还同见底，我国经济发展也受到严重影响，但一批掌握自主知识产权、有核心竞争力的企业却逆势而上，获得了发展的良机。对发明界来说，当前正是发明创业的最好时机。万钢部长在讲话中强调，在新的形势下，要特别重视鼓励民间的发明创造和创新创业，鼓励有所为的发明家，支持科技发明创新。
　“在高科技迅猛发展，计算机广泛普及的今天，由于无纸化办公，多媒体教学的应用，汉字书写工整规范遭到严重冲击。青少年学生的写字姿势和书写状况呈下滑趋势。在每年中考和高考中，因考生写字差而被扣卷面分的状况屡见不鲜。从而传递给我们一个信息：汉字书写面临着危机，同时也使国内外的专家学者面临着一个新课题：“作为信息传播载体的汉字，除了随计算器拼凑外，能否以人的才智来做形象技巧的延续和发扬”？中国书法是我国的国粹，是我们的根。弘扬中国书法，传承传统文化是我们这代人义不容辞的责任。”

   “汉语文难不难学？这是海外华人子女和老外经常要问的一个问题。书写汉文，可算是学汉语文最难的部分。由于传统书法教育教学复杂性和传统教学模式单一性，致使书法学习成为一项枯燥泛味的事情，因而让我们很多青少年朋友远离写字，远离书法，取而代之的是上网、游戏、打字等……那么，怎样才能让书法教育顺利传承呢？学写字，学书法，不仅是在写笔划，而且是在写心，写志（即是在写笔划背后做人的文化，是在静化我们的心灵，美化我们的第二张脸，是我们人文文化综合素质的体现。）我们书法教育者要把书法教育教学，写字实用性教学上升到了弘扬和培育民族精神的文化“软实力”教学中去，这样才能满足学校德育和素质教育的需要，才是我们书法教育教学的真正内涵。只有科技自主创新，方法先行，才是我们传统书法教育教学之出路。
　　摘录《盛敦荣在第五届“中国发明家论坛”上 作“三位一体“书法教育教学专利项目专题发言》

2009年4月21日盛敦荣在人民大会堂开展的第三届“中国发明家论坛”上作专题发言